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Finger- und FadenspielePädagogische Forschungsstelle | Finger- und Fadenspiele | für den Anfangsunterricht in Handarbeit an Waldorfschulen Wie viel Anregung und Hilfe bietet diese bewährte Sammlung für den Anfangsunterricht in Handarbeit an Waldorfschulen!
Aus der Praxis des Mathematikunterrichts (Rechnen)Aus der Praxis des Mathematikunterrichts (Rechnen) der 1.-5. Klasse der Waldorfschule I Pädagogische Forschungsstelle Darstellung eines methodischen Weges für das Rechnen der 1. – 5. Klasse mit Vorschlägen zur Einführung der vier Grundrechenarten für ganze Zahlen, für Brüche und Dezimalbrüche, zum Üben sowie mit Anleitungen zum Erfinden von schriftlichen Aufgaben.
Bewegung und soziales LernenBewegung und soziales Lernen Wahrnehmen und Erleben in Eurythmie I Pädagogische Forschungsstelle Gemeinsames Bewegen wirkt im Sozialen. In verschiedenen Formen des Unterrichts lassen sich Bewegungselemente bewusst für das soziale Lernen nutzen. Erfahrene Kolleginnen und Kollegen stellen in diesem Band u.a. vier eurythmische Ansätze vor, die über ausgewählte Übungen einen Ausgleich für aktuelle Erscheinungen wie Erschöpfung oder verminderte Empathiefähigkeit zu bewirken versprechen.
Anthroposophie und PädagogikAnthroposophie und Pädagogik I Pädagogische Forschungsstelle Besonders wichtig ist die Thematik des Kurses für diejenigen, die künftige Lehrkräfte an Waldorfschulen ausbilden. Der vorliegende Band veröffentlicht Beiträge, die Dozenten verschiedener Einrichtungen im Rahmen eines Kolloquiums an der Freien Hochschule Stuttgart zu dem Thema vorgetragen und diskutiert haben.
A Stitch in TimeA Stitch in Time I Pädagogische Forschungsstelle Sechs englische Sprichwörter erwachen durch kleine Geschichten zum Leben, manche davon sind in Reimen geschrieben, andere in kurzen überschaubaren Sätzen, die durch ihre Wiederholung einen besonderen Reiz ausüben. Als Lektüre geeignet für die Klassenstufen 4 – 5.
Die WeltreligionenPädagogische Forschungsstelle | Die Weltreligionen | Vielfalt und Zusammenklang Über Religiosität indigener Völker, chinesische Religiosität, Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Christentum, Islam.
De Maillane à Papeligosse (Schüler*innen-Heft)De Maillane à Papeligosse (Schüler*innen-Heft) I Pädagogische Forschungsstelle der Bund der Freien Waldorfschulen extraits de: mémoires et récits de F. Mistral (Schüler*innen-Heft)
De Maillane à Papeligosse (Lehrerheft)De Maillane à Papeligosse (Lehrerheft) I Pädagogische Forschungsstelle der Bund der Freien Waldorfschulen extraits de: mémoires et récits de F. Mistral. Lehrer*innen-Buch mit didaktischen Anregungen zur Behandlung des Textes - Adaptiert von Denjean, Alain; Herausgegeben von Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen
Phasenübergang Wasser/WasserdampfPädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. | Phasenübergang Wasser/Wasserdampf • Phase Transition Water/SteamAnleitung | Anleitung zum Dampfheber • Instructions for the Steam Jack Versuchsanleitung zum Dampfheber samt didaktischer Hinweise. Deutsch und Englisch.
Ameisensäure, Kleesäure, Harnsäure - Eisen, Gold, BleiAmeisensäure, Kleesäure, Harnsäure - Eisen, Gold, Blei I Pädagogische Forschungsstelle Zur Gestaltung von Unterricht in der 12. Klasse, mit Versuchsanleitungen.
Chemie-Praktikum 9. KlasseChemie-Praktikum 9. Klasse I Pädagogische Forschungsstelle Lehrer-Handout und Kopiervorlagen für Schülerversuche
China einschließlich TibetChina einschließlich Tibet I Pädagogische Forschungsstelle Landeskundliche Materialien für den Geographieunterricht der 8. Klasse
Chemie-Praktikum 10. KlasseChemie-Praktikum 10. Klasse I Pädagogische Forschungsstelle An zahlreichen Waldorfschulen ist in der 10. Klasse im Rahmen der handwerklich-künstlerischen Epochen ein Chemie-Praktikum vorgesehen.
Dem Zeitgeist auf der SpurDem Zeitgeist auf der Spur I Pädagogische Forschungsstelle der Bund der Freien Waldorfschulen Der Leser wird durch die angebotenen Themen zu einer Spurensuche angeregt, die Chiffren zu lesen, die der „Zeitgeist“ in Literatur, Kunst und Geschichte hinterlassen hat. Holger Grebe entnimmt seine Themen aus der Unterrichtserfahrung im Deutsch- und Geschichtsunterricht der Oberstufe.
Das Fräulein als BäuerinPuschkin, A. / Plotkina, Natalia Diese Erzählung aus Puschkins Zyklus „Belkins Erzählungen“ beschreibt in feiner ironischer Art die provinziellen Gutsherren in Russland am Anfang des 19. Jahrhunderts, lustige Intrige und romantische Liebe. - Geeignet für die Klassen 8 - 10.
Das morgenrote SegelA. Grin / L. Duwidowitsch Nach dem Roman von Alexander Grin, der zu den Klassikern der russischen Kinderliteratur gehört, wurde ein kurzes Drama über ein Mädchen verfasst, das sich in seinem Glauben an das morgenrote Segel, das ihm sein Glück bringen wird, nicht erschüttern lässt. Schließlich erfüllt sich diese Hoffnung auf wunderbare Weise.
Auccasin et NicoletteAuccasin et Nicolette I Pädagogische Forschungsstelle Aucassin et Nicolette ist eine um 1220 entstandene (und einzige erhaltene) Chantefable, d. h. eine Geschichte, in der erzählende Prosa oder auch Dialoge mit gesungenen Versen (laisses lyrique) wechseln.
Bewegt ins LebenBewegt ins Leben Eurythmie in den Klassen 1 bis 4 I Pädagogische Forschungsstelle „Welche Wirkung hat die Eurythmie eigentlich auf Kinder?“ Dieses Buch versucht Antworten zu geben, sowohl auf das „Was“ und „Warum“ als auch auf das „Wie“ der Eurythmie in der Schule.
Ach, tausend Dinge möcht`ich schaffen…Entstanden sind die Gedichte als Zeugnissprüche für Schüler und Schülerinnen einer Waldorfschule, viele können aber auch mit der ganzen Klasse gesprochen oder bewegt werden und vielleicht sogar zu Hause erfreuen.
Biology in Waldorf SchoolsBiology in Waldorf Schools Teaching Biology from the Perspective of Life I Pädagogische Forschungsstelle The publication is intended for scientists, students and practicing teachers. It emerged from a research project by the Pedagogical Research Centre at the Federation of Waldorf Schools in Kassel and the Alanus University of Arts and Social Sciences in Alfter.
BeziehungskunstBeziehungskunst Menschlichkeit, Identität und Sexualpädagogik in der Waldorfschule I Pädagogische Forschungsstelle In diesem Buch geht es um viele Arten von Liebe, um Geschlecht, Gender und Gerechtigkeit. Wir wollen zeigen, wie junge Menschen von Beginn an auf ihrer biografischen Reise einfühlsam und altersgerecht beraten und begleitet werden können. Ein Anliegen der Waldorfpädagogik ist die lebensbejahende Menschwerdung aller Schüler*innen. Zu ihr gehört die Fähigkeit, mit sich selbst und anderen erkennend und liebevoll umgehen zu können: die Beziehungskunst.
Übergang - HandarbeitsunterrichtPädagogische Forschungsstelle, Anette Sigler, Margrit Bögli-Röschke Von welchen Tätigkeiten und Werkstücken lassen sich 7. Klassen so begeistern, dass sie sich auf den Handarbeitsunterricht freuen, eine Doppelstunde lang mitarbeiten und zudem noch bereit sind, Hausaufgaben zu erledigen, damit am Schuljahresende ihr Werk fertig wird?
Bau eines umstülpbaren WürfelsBau eines umstülpbaren Würfels I Pädagogische Forschungsstelle In diesem Buch wird in einer schrittweisen Anleitung beschrieben, wie man vorgeht, um einen solchen Würfel selbst zu bauen und den Weg der Konstruktion zu verstehen. Es ist geeignet für die Arbeit mit Schülern oder aber auch zum Selbststudium.
Bildung, Leib, PädagogikBildung, Leib, Pädagogik Anthropologische und phänomenologische Ansätze I Pädagogische Forschungsstelle Nach einer grundsätzlichen Reflexion über die Bedingungen der Pädagogik im digitalen Alltag, untersuchen die hier versammelten Beiträge wie eine sachgemäße Ausbildung der Urteilsfähigkeit im Jugendalter angeregt werden kann.
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