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Bücher der Pädagogischen Forschungsstelle

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  • Das morgenrote Segel
    Das morgenrote Segel
    A. Grin / L. Duwidowitsch Anfangslektüre für den Russisch Unterricht Nach dem Roman von Alexander Grin, der zu den Klassikern der russischen Kinderliteratur gehört, wurde ein kurzes Drama über ein Mädchen verfasst, das sich in seinem Glauben an das morgenrote Segel, das ihm sein Glück bringen wird, nicht erschüttern lässt. Schließlich erfüllt sich diese Hoffnung auf wunderbare Weise.
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  • Das Fräulein als Bäuerin
    Das Fräulein als Bäuerin
    Puschkin, A. / Plotkina, Natalia in russischer Sprache Diese Erzählung aus Puschkins Zyklus „Belkins Erzählungen“ beschreibt in feiner ironischer Art die provinziellen Gutsherren in Russland am Anfang des 19. Jahrhunderts, lustige Intrige und romantische Liebe. - Geeignet für die Klassen 8 - 10.
      2-3 Wochen
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  • Das bewegte Klassenzimmer
    Das bewegte Klassenzimmer
    Das bewegte Klassenzimmer I Pädagogische Forschungsstelle Unterstufenkonzept für die Klassen 1 und 2 Das Bochumer Modell des 'bewegten Klassenzimmers' diente vielen Waldorfschulen als Vorlage und Ideenfeld für die Arbeit in den ersten drei Jahren der Klassenlehrerzeit. So auch an der Waldorfschule in Potsdam, in der in den letzten 10 Jahren ein neues Konzept für die Klassen 1 und 2 entwickelt und erprobt wurde.
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  • Pflanzenkunde an der Waldorfschule
    Pflanzenkunde an der Waldorfschule
    Wolter Bos, Regina von Mackensen Eine Handreichung für Lehrkräfte der 5. Klasse Diese Handreichung versucht, die Pflanzenkunde für Lehrende so zu erschließen, dass Schülerinnen und Schüler zugleich mit dem Erwerb von Kenntnissen auch ein Interesse für und eine liebevolle Hinwendung zur Pflanzenkunde entwickeln.
      2-3 Wochen
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  • Zeugnissprüche und Sprüche
    Zeugnissprüche und Sprüche
    Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. | Zeugnissprüche, Ludger Helming-Jacoby | Sprüche aus dem Hauptunterricht einer Waldorfschule aus dem Hauptunterricht einer Waldorfschule Zeugnissprüche und Sprüche aus dem Hauptunterricht einer Waldorfschule.
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  • Bewegt ins Leben
    Bewegt ins Leben
    Bewegt ins Leben Eurythmie in den Klassen 1 bis 4 I Pädagogische Forschungsstelle Eurythmie in den Klassen 1 bis 4 „Welche Wirkung hat die Eurythmie eigentlich auf Kinder?“ Dieses Buch versucht Antworten zu geben, sowohl auf das „Was“ und „Warum“ als auch auf das „Wie“ der Eurythmie in der Schule.
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  • Kita, Kindergarten und Schule als Orte gesunder Entwicklung
    Kita, Kindergarten und Schule als Orte gesunder Entwicklung
    Pädagogische Forschungsstelle | Kita, Kindergarten und Schule als Orte gesunder Entwicklung | Erfahrungen und Perspektiven aus der Waldorfpädagogik für die Erziehung im 21. Jahrhundert Dieses Buch möchte ein Plädoyer dafür sein, Erziehung und Bildung radikal an den Erfordernissen der gesunden Entwicklung von Kindern und Jugendlichen auszurichten und nicht zur Unzeit an den Leistungszielen aus Wirtschaft und Bildungspolitik.
      2-3 Wochen
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  • Finger- und Fadenspiele
    Finger- und Fadenspiele
    Pädagogische Forschungsstelle | Finger- und Fadenspiele | für den Anfangsunterricht in Handarbeit an Waldorfschulen für den Anfangsunterricht in Handarbeit an Waldorfschulen Wie viel Anregung und Hilfe bietet diese bewährte Sammlung für den Anfangsunterricht in Handarbeit an Waldorfschulen!
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  • Aus der Praxis des Mathematikunterrichts (Rechnen)
    Aus der Praxis des Mathematikunterrichts (Rechnen)
    Aus der Praxis des Mathematikunterrichts (Rechnen) der 1.-5. Klasse der Waldorfschule I Pädagogische Forschungsstelle 1.-5. Klasse der Waldorfschule Darstellung eines methodischen Weges für das Rechnen der 1. – 5. Klasse mit Vorschlägen zur Einführung der vier Grundrechenarten für ganze Zahlen, für Brüche und Dezimalbrüche, zum Üben sowie mit Anleitungen zum Erfinden von schriftlichen Aufgaben.
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  • ChatGPT
    ChatGPT
    ChatGPT Symptom einer technischen Zukunft I Pädagogische Forschungsstelle Symptom einer technischen Zukunft Die Technologien, die ChatGPT zugrunde liegen, sind beeindruckend. Aber wie bei allen Technologien muss der Mensch ihnen gewachsen sein. Was braucht das Schulleben im 21. Jahrhundert, damit sich junge Menschen so bilden können, dass sie den Anforderungen, welche sogenannte künstliche Intelligenzen stellen, gewachsen sind?
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  • Ach, tausend Dinge möcht`ich schaffen…
    Ach, tausend Dinge möcht`ich schaffen…
    Gedichte für Kinder Entstanden sind die Gedichte als Zeugnissprüche für Schüler und Schülerinnen einer Waldorfschule, viele können aber auch mit der ganzen Klasse gesprochen oder bewegt werden und vielleicht sogar zu Hause erfreuen.
      2-3 Wochen
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  • Bewegung und soziales Lernen
    Bewegung und soziales Lernen
    Bewegung und soziales Lernen Wahrnehmen und Erleben in Eurythmie I Pädagogische Forschungsstelle Wahrnehmen und Erleben in Eurythmie Gemeinsames Bewegen wirkt im Sozialen. In verschiedenen Formen des Unterrichts lassen sich Bewegungselemente bewusst für das soziale Lernen nutzen. Erfahrene Kolleginnen und Kollegen stellen in diesem Band u.a. vier eurythmische Ansätze vor, die über ausgewählte Übungen einen Ausgleich für aktuelle Erscheinungen wie Erschöpfung oder verminderte Empathiefähigkeit zu bewirken versprechen.
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  • Ameisensäure, Kleesäure, Harnsäure - Eisen, Gold, Blei
    Ameisensäure, Kleesäure, Harnsäure - Eisen, Gold, Blei
    Ameisensäure, Kleesäure, Harnsäure - Eisen, Gold, Blei I Pädagogische Forschungsstelle Chemie als Folge, nicht als Ursache der Naturkräfte. Chemie 12. Klasse Zur Gestaltung von Unterricht in der 12. Klasse, mit Versuchsanleitungen.
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  • A Stitch in Time
    A Stitch in Time
    A Stitch in Time I Pädagogische Forschungsstelle Lesebuch für den Englischunterricht Sechs englische Sprichwörter erwachen durch kleine Geschichten zum Leben, manche davon sind in Reimen geschrieben, andere in kurzen überschaubaren Sätzen, die durch ihre Wiederholung einen besonderen Reiz ausüben. Als Lektüre geeignet für die Klassenstufen 4 – 5.
      2-3 Wochen
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  • De Maillane à Papeligosse (Schüler*innen-Heft)
    De Maillane à Papeligosse (Schüler*innen-Heft)
    De Maillane à Papeligosse (Schüler*innen-Heft) I Pädagogische Forschungsstelle der Bund der Freien Waldorfschulen Souvenirs d'enfance au début au 20ième siècle extraits de: mémoires et récits de F. Mistral (Schüler*innen-Heft)
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  • De Maillane à Papeligosse (Lehrerheft)
    De Maillane à Papeligosse (Lehrerheft)
    De Maillane à Papeligosse (Lehrerheft) I Pädagogische Forschungsstelle der Bund der Freien Waldorfschulen Souvenirs d'enfance au début au 20ième siècle extraits de: mémoires et récits de F. Mistral. Lehrer*innen-Buch mit didaktischen Anregungen zur Behandlung des Textes - Adaptiert von Denjean, Alain; Herausgegeben von Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen
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  • Chemie-Praktikum 9. Klasse
    Chemie-Praktikum 9. Klasse
    Chemie-Praktikum 9. Klasse I Pädagogische Forschungsstelle Lehrer-Handout und Kopiervorlagen für Schülerversuche Lehrer-Handout und Kopiervorlagen für Schülerversuche
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  • Dem Zeitgeist auf der Spur
    Dem Zeitgeist auf der Spur
    Dem Zeitgeist auf der Spur I Pädagogische Forschungsstelle der Bund der Freien Waldorfschulen Geschichte Literatur Pädagogik. Studien und Projekte Der Leser wird durch die angebotenen Themen zu einer Spurensuche angeregt, die Chiffren zu lesen, die der „Zeitgeist“ in Literatur, Kunst und Geschichte hinterlassen hat. Holger Grebe entnimmt seine Themen aus der Unterrichtserfahrung im Deutsch- und Geschichtsunterricht der Oberstufe.
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  • China einschließlich Tibet
    China einschließlich Tibet
    China einschließlich Tibet I Pädagogische Forschungsstelle Geographierunterricht 8 Klasse Landeskundliche Materialien für den Geographieunterricht der 8. Klasse
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  • Chemie-Praktikum 10. Klasse
    Chemie-Praktikum 10. Klasse
    Chemie-Praktikum 10. Klasse I Pädagogische Forschungsstelle Lehrer-Handout und Kopiervorlagen für Schülerversuche An zahlreichen Waldorfschulen ist in der 10. Klasse im Rahmen der handwerklich-künstlerischen Epochen ein Chemie-Praktikum vorgesehen.
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  • Anthroposophie und Pädagogik
    Anthroposophie und Pädagogik
    Anthroposophie und Pädagogik I Pädagogische Forschungsstelle Beiträge zur Allgemeinen Menschenkunde Rudolf Steiners Besonders wichtig ist die Thematik des Kurses für diejenigen, die künftige Lehrkräfte an Waldorfschulen ausbilden. Der vorliegende Band veröffentlicht Beiträge, die Dozenten verschiedener Einrichtungen im Rahmen eines Kolloquiums an der Freien Hochschule Stuttgart zu dem Thema vorgetragen und diskutiert haben.
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  • Au Clair de la lune
    Au Clair de la lune
    Au Clair de la lune I Pädagogische Forschungsstelle Lieder mit Noten Bewährte zeitgenössische und traditionelle Lieder für die Unterstufe ins Französische übertragen. Mit menschenkundlichen sowie schulpraktischen Arbeitshinweisen.
      2-3 Wochen
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  • Auccasin et Nicolette
    Auccasin et Nicolette
    Auccasin et Nicolette I Pädagogische Forschungsstelle Als Spiel für die Mittelstufe bearbeitet Aucassin et Nicolette ist eine um 1220 entstandene (und einzige erhaltene) Chantefable, d. h. eine Geschichte, in der erzählende Prosa oder auch Dialoge mit gesungenen Versen (laisses lyrique) wechseln.
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  • Anregungen und Skizzen zur Medienbildung in der Oberstufe
    Anregungen und Skizzen zur Medienbildung in der Oberstufe
    Anregungen und Skizzen zur Medienbildung in der Oberstufe I Pädagogische Forschungsstelle Albrecht Hüttig Medien sind ein wesentlicher Bestandteil des Alltags. Sie verbinden Menschen und ermöglichen den weltweiten Informationsaustausch. Es ist eine Aufgabe des Unterrichts in Oberstufenklassen, den Jugendlichen Orientierungshilfen zu geben und sie anzuregen ein selbstständiges, auch kritisches Urteilsvermögen auszubilden.
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