Bücher für die Oberstufe

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  • Bienen in der Waldorfpädagogik
    Bienen in der Waldorfpädagogik
    Bienen in der Waldorfpädagogik I Pädagogische Forschungsstelle Ideen – Anregungen – Handreichungen Dieses Buch wendet sich an Pädagogen aller Fachbereiche und Jahrgangsstufen, sowie an Eltern und Schüler, die sich für Bienen und Pädagogik interessieren. Es beleuchtet sein Thema aus verschiedenen Perspektiven: praktisch, wissenschaftlich und spirituell.
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  • Bild und Zeichen
    Bild und Zeichen
    Bild und Zeichen Sprachliche Grenzphänomene als Ansatzpunkte für eine Sprach- und Literaturdidaktik an Waldorfschulen I Pädagogische Forschungsstelle Sprachliche Grenzphänomene als Ansatzpunkte für eine Sprach- und Literaturdidaktik an Waldorfschulen Selten wurden die Grenzen zwischen Fiktionalität und Faktizität so verschwimmend erlebt wie gegenwärtig. Der Literaturunterricht hat es im Kern mit der spezifischen Realität von Fiktionen zu tun. Er erscheint also in besonderer Weise geeignet, sich mit der Sprache auf den Weg zu einer Wirklichkeitserfahrung jenseits bloßer Faktizität zu begeben: Dorthin, wo die Auseinandersetzung mit sprachlichen Grenzphänomenen zugleich Selbstwerdung und Weltbegegnung verheißt.
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  • Phasenübergang Wasser/Wasserdampf
    Phasenübergang Wasser/Wasserdampf
    Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. | Phasenübergang Wasser/Wasserdampf • Phase Transition Water/SteamAnleitung | Anleitung zum Dampfheber • Instructions for the Steam Jack Anleitung zum Dampfheber • Instructions for the Steam Jack Versuchsanleitung zum Dampfheber samt didaktischer Hinweise. Deutsch und Englisch.
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  • Biology in Waldorf Schools
    Biology in Waldorf Schools
    Biology in Waldorf Schools Teaching Biology from the Perspective of Life I Pädagogische Forschungsstelle Teaching Biology from the Perspective of Life The publication is intended for scientists, students and practicing teachers. It emerged from a research project by the Pedagogical Research Centre at the Federation of Waldorf Schools in Kassel and the Alanus University of Arts and Social Sciences in Alfter.
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  • Die Weltreligionen
    Die Weltreligionen
    Pädagogische Forschungsstelle | Die Weltreligionen | Vielfalt und Zusammenklang Vielfalt und Zusammenklang Über Religiosität indigener Völker, chinesische Religiosität, Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Christentum, Islam.
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  • Bau eines umstülpbaren Würfels
    Bau eines umstülpbaren Würfels
    Bau eines umstülpbaren Würfels I Pädagogische Forschungsstelle Eine schrittweise Anleitung für Unterricht und Selbststudium mit Bastelbogen für einen Würfel In diesem Buch wird in einer schrittweisen Anleitung beschrieben, wie man vorgeht, um einen solchen Würfel selbst zu bauen und den Weg der Konstruktion zu verstehen. Es ist geeignet für die Arbeit mit Schülern oder aber auch zum Selbststudium.
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  • Chemie-Praktikum 10. Klasse
    Chemie-Praktikum 10. Klasse
    Chemie-Praktikum 10. Klasse I Pädagogische Forschungsstelle Lehrer-Handout und Kopiervorlagen für Schülerversuche An zahlreichen Waldorfschulen ist in der 10. Klasse im Rahmen der handwerklich-künstlerischen Epochen ein Chemie-Praktikum vorgesehen.
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  • Chemie-Praktikum 9. Klasse
    Chemie-Praktikum 9. Klasse
    Chemie-Praktikum 9. Klasse I Pädagogische Forschungsstelle Lehrer-Handout und Kopiervorlagen für Schülerversuche Lehrer-Handout und Kopiervorlagen für Schülerversuche
      2-3 Wochen
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  • Dem Zeitgeist auf der Spur
    Dem Zeitgeist auf der Spur
    Dem Zeitgeist auf der Spur I Pädagogische Forschungsstelle der Bund der Freien Waldorfschulen Geschichte Literatur Pädagogik. Studien und Projekte Der Leser wird durch die angebotenen Themen zu einer Spurensuche angeregt, die Chiffren zu lesen, die der „Zeitgeist“ in Literatur, Kunst und Geschichte hinterlassen hat. Holger Grebe entnimmt seine Themen aus der Unterrichtserfahrung im Deutsch- und Geschichtsunterricht der Oberstufe.
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  • Beziehungskunst
    Beziehungskunst
    Beziehungskunst Menschlichkeit, Identität und Sexualpädagogik in der Waldorfschule I Pädagogische Forschungsstelle Menschlichkeit, Identität und Sexualpädagogik in der Waldorfschule In diesem Buch geht es um viele Arten von Liebe, um Geschlecht, Gender und Gerechtigkeit. Wir wollen zeigen, wie junge Menschen von Beginn an auf ihrer biografischen Reise einfühlsam und altersgerecht beraten und begleitet werden können. Ein Anliegen der Waldorfpädagogik ist die lebensbejahende Menschwerdung aller Schüler*innen. Zu ihr gehört die Fähigkeit, mit sich selbst und anderen erkennend und liebevoll umgehen zu können: die Beziehungskunst.
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  • ChatGPT
    ChatGPT
    ChatGPT Symptom einer technischen Zukunft I Pädagogische Forschungsstelle Symptom einer technischen Zukunft Die Technologien, die ChatGPT zugrunde liegen, sind beeindruckend. Aber wie bei allen Technologien muss der Mensch ihnen gewachsen sein. Was braucht das Schulleben im 21. Jahrhundert, damit sich junge Menschen so bilden können, dass sie den Anforderungen, welche sogenannte künstliche Intelligenzen stellen, gewachsen sind?
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  • Anregungen und Skizzen zur Medienbildung in der Oberstufe
    Anregungen und Skizzen zur Medienbildung in der Oberstufe
    Anregungen und Skizzen zur Medienbildung in der Oberstufe I Pädagogische Forschungsstelle Albrecht Hüttig Medien sind ein wesentlicher Bestandteil des Alltags. Sie verbinden Menschen und ermöglichen den weltweiten Informationsaustausch. Es ist eine Aufgabe des Unterrichts in Oberstufenklassen, den Jugendlichen Orientierungshilfen zu geben und sie anzuregen ein selbstständiges, auch kritisches Urteilsvermögen auszubilden.
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  • Ameisensäure, Kleesäure, Harnsäure - Eisen, Gold, Blei
    Ameisensäure, Kleesäure, Harnsäure - Eisen, Gold, Blei
    Ameisensäure, Kleesäure, Harnsäure - Eisen, Gold, Blei I Pädagogische Forschungsstelle Chemie als Folge, nicht als Ursache der Naturkräfte. Chemie 12. Klasse Zur Gestaltung von Unterricht in der 12. Klasse, mit Versuchsanleitungen.
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  • Bildung, Leib, Pädagogik
    Bildung, Leib, Pädagogik
    Bildung, Leib, Pädagogik Anthropologische und phänomenologische Ansätze I Pädagogische Forschungsstelle Anthropologische und phänomenologische Ansätze Nach einer grundsätzlichen Reflexion über die Bedingungen der Pädagogik im digitalen Alltag, untersuchen die hier versammelten Beiträge wie eine sachgemäße Ausbildung der Urteilsfähigkeit im Jugendalter angeregt werden kann.
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