adventskalender

De geschiedenis van de adventskalender

De adventskalender bestaat al sinds de 19e eeuw. Het basisprincipe is dat hij de resterende dagen tot Kerstmis aangeeft. Er zijn veel verschillende ontwerpen. De eerste zelfgemaakte adventskalender dateert waarschijnlijk uit 1851.

Vroegere adventskalenders waren vrij eenvoudig. Men hing bijvoorbeeld 24 plaatjes één voor één aan de muur. Nog eenvoudiger was het om gewoon 24 krijtstrepen op de deur of muur te tekenen als adventskalender. De kinderen mochten dan elke dag één streep wegvegen. In sommige katholieke gezinnen was het de gewoonte om elke dag tot Kerstmis een strootje in de kribbe te leggen. Ook was er de kerstklok of de adventskaars, die elke dag werd gebrand tot de volgende markering.

Symboliek van de adventskalender

Omdat de spiraal een belangrijk symbool is van het vrijeschoolonderwijs, is deze ook vaak te vinden op antroposofische kalenders voor de adventstijd. De weg die naar binnen leidt, leidt ook weer naar buiten, wat vooral in de kleine adventstuin tot uiting komt.

Ook aan de altijd groene dennenboom is een symbolische betekenis verbonden, vandaar dat deze niet alleen in de kleine adventstuin een rol speelt, maar ook op veel vrijeschool adventskalenders te vinden is.

Ook de kaars, die licht geeft en de duisternis verlicht, spreekt voor zich en is niet alleen in de vrijeschool of school een belangrijk beeld. De kaars is dan ook een belangrijk element van antroposofische adventskalenders.

Ook de appel, zonder welke er geen verdrijving uit het paradijs en dus geen individualiseringsproces zou zijn, is vaak te vinden op adventskalenders voor jong en oud. Voor jongere kinderen spelen bovendien de dieren van het bos vaak een belangrijke rol in de advent.

Vrijeschoolonderwijs: de betekenis van de adventskalender

Advent is een tijd van bezinning waarin het kind ook symbolisch naar binnen gaat om in het adventslicht het eigen centrum te verlichten. De spiraal, die ook naar het denkbeeldige, eigen centrum leidt, is daarom een heel bijzonder symbool in het vrijeschoolonderwijs, dat ook terug te vinden is in de kleine adventstuin.

De adventskalender met zijn 24 deuren symboliseert ook de individuele stappen die naar het eigen centrum leiden. Met elke geopende deur bereikt meer licht de binnenkant van de kalender, maar ook het diepste binnenste van de ziel, dat langzaam ontwaakt. Zo is de adventskalender, net als de spiraal, ook een weg van individualisering en het zoeken naar het licht van de wereld.

Adventskalender in de vrijeschool en vrijeschool

Een gekochte adventskalender heeft meestal 24 deurtjes en loopt van begin december tot Kerstmis. De zelfgemaakte adventskalender van de vrijeschool heeft vaak meer dan 24 deurtjes: de antroposofische overdenking omvat ook de twaalf heilige nachten. Zo gaan deze vrijeschool adventskalenders tot 6 januari.

In de vrijeschool wordt tijdens de advent een kerststal opgesteld, die week na week en dag na dag verandert.

In de eerste week liggen er alleen doeken, voerbakken, engelen en mineralen, dus stenen, op de tafel. Maria en Jozef zetten elke dag een stap vooruit, misschien zelfs op een pad van gouden sterren. Bij elke stap verplaatst de verlaten ster zich naar een blauw doek achter de seizoenstafel. In de tweede week verschijnen dan planten op de seizoenstafel, in de derde week de dieren en dan kort voor Kerstmis, dus in de vierde week, verschijnen de herders. Als de kinderen na de kerstvakantie terugkeren naar de kleuterschool, zijn Maria en Jozef aangekomen en ligt het kind in de kribbe, omringd door mensen en dieren.

Een stal, Ostheimer figuren en nog veel meer voor de inrichting van de adventskalender vindt u in de Waldorf kleuterschool of thuis in de categorie Kerststal.

In de kleuterschool zijn walnoten gevuld met edelstenen ook populair als adventskalender. In onze online shop vindt u een adventskalender bestaande uit 24 verrassingswalnoten gevuld met edelstenen in een katoenen zakje, waarvan elk 2 in goud en zilver voor de speciale dagen, zoals Sinterklaas of Santa Lucia.

In de Waldorf Kindergarten is de adventstuin elk jaar een groot evenement, waarvan de elementen ook in een zelfgemaakte kalender te vinden zijn. In de Waldorf Kindergarten worden vaak natuurlijke materialen gebruikt om zo'n adventskalender te maken. Vaak wordt jute gebruikt en de adventszakjes bevatten niet altijd iets te eten, bijvoorbeeld chocolade. Het kan ook een idee zijn voor een spel dat op de betreffende dag wordt gespeeld. Een kerstliedje of een leuke spreuk kan ook in een zakje worden verstopt.

Voor kinderen vanaf groep 3 zijn de dagelijkse raadsels een bijzonder stimulerend element - hier kan elke dag een raadsel achter de "deurtjes" van de adventskalender worden verstopt, dat de hele klas samen kan puzzelen. Aan creatieve ideeën ontbreekt het dus noch op de vrijeschool, noch op de kleuterschool, want creativiteit is een van de essentiële waarden die in het licht van de advent en in de zoektocht naar zichzelf bijzonder goed uit de verf komen.

Maak je eigen adventskalender

Het is heel eenvoudig om zelf een mooie adventskalender te maken. Alles wat je nodig hebt: 24 zakjes, een touwtje, decoratiemateriaal, Stockmar waskrijtjes, stempelset, kleine voorwerpen om te vullen.

In Waldorfshop hebben we een speciale rubriek gemaakt waar je nuttige, vrolijke en hoogwaardige kleine dingen kunt vinden om de kalender mee te vullen.

In onze Youtube-video laten we zien hoe je zelf een mooie adventskalender kunt maken.

Een ander idee voor een zelfgemaakte adventskalender is deze:

Tijdens een wandeling in het bos kunnen 4 takken van ongeveer dezelfde grootte worden meegenomen naar huis. Kleine jutezakjes zijn in een handomdraai met de naaimachine genaaid en kunnen elk worden voorzien van een koord om ze aan vast te knopen. Deze worden met het koord aan de takken bevestigd, zodat aan elke tak 6 zakjes hangen. Als inhoud kunnen de titels van wensleesverhalen op een klein kaartje worden geschreven, ook kunnen er appels of noten in de zakjes worden gedaan.

Als u wilt, kunt u uw kind 24 kleine wensen laten opschrijven, die dan over de 24 zakjes worden verdeeld. Elke dag wordt een van deze immateriële wensen vervuld. Sommige kinderen wensen bijvoorbeeld een nachtwandeling samen onder de sterrenhemel, zelfgebakken koekjes, een kinderkookdag of een andere ervaring met het gezin. Soms zijn de eenvoudige dingen het beste!