Eurythmie

L'eurythmie, un art du mouvement selon Rudolf Steiner

Lorsque nous nous déplaçons dans l'espace, nous vivons et expérimentons le monde. Ce faisant, nous nous percevons nous-mêmes comme une partie de cet espace et pouvons décrire toute perception, action, sentiment et pensée comme des effets et des actions dans cet espace. Nous percevons que l'espace intérieur et l'espace extérieur sont en échange permanent et pouvons faire l'expérience de mouvements et d'expériences en relation interactive. En même temps, nous constatons que nous nous heurtons toujours à des limites dans l'espace. Nous sommes confrontés à notre propre gravité, aux formes géométriques et aux obstacles spatiaux.

La première phrase qui vient à l'esprit de la plupart des personnes qui ont passé leur scolarité dans des écoles publiques lorsqu'elles entendent 'école Waldorf' est : "Ah, ce sont ceux qui savent danser leur nom, non ?". Même si c'est un cliché, il montre aussi la place particulière qu'occupe l'eurythmie dans le mouvement Waldorf, dans les écoles Waldorf et dans les jardins d'enfants Waldorf.

Mais qu'en est-il du nom danse? 

Pourquoi a-t-on besoin d'une chaussure d'eurythmie, d'une blouse et d'un voile ?

Qu'est-ce que l'eurythmie ?

Et quelle fonction peut-elle remplir au jardin d'enfants et à l'école ?

Que signifie "eurythmie" ?

Le mot 'eurythmie' vient du grec ancien 'rhythmós', qui signifie 'juste proportion, équilibre et harmonie'. L'eurythmie peut donc être traduite par "beau mouvement".

Au début du 20e siècle, parallèlement aux changements sociaux provoqués par la Première Guerre mondiale, un bouleversement s'est produit dans tous les arts. Les anciennes formes et règles n'étaient plus adaptées et l'homme était à la recherche de quelque chose de nouveau. Cela s'appliquait également à la danse. Contrairement à la danse de salon traditionnelle et au ballet, la danse libre, la danse d'expression et la gymnastique rythmique ont été développées. S'il s'agissait jusqu'alors surtout de respecter une certaine étiquette, le désir de donner une expression à son âme par la danse était désormais bien vivant.

Le développement de l'eurythmie - un nouvel art du mouvement basé sur l'anthroposophie - fait également partie de cette période de changement. Rudolf Steiner, qui a également créé la pédagogie Waldorf, l'a développée en collaboration avec Marie von Sievers et Ita Wegman.

Dans l'eurythmie, la parole et la musique, ainsi que ce qui vit en elles de psychique et de spirituel, sont rendues visibles par le corps de l'homme et ses mouvements. Les forces créatrices et formatrices de la musique et du langage sont exprimées par des formes de mouvement et des gestes précis. Conformément à la conception anthroposophique de l'homme, l'eurythmie saisit l'être humain dans son ensemble.

L'eurythmie est utilisée dans quatre domaines différents : l'eurythmie pédagogique, en particulier dans les écoles libres et les jardins d'enfants Waldorf, l'art scénique, la thérapie et le travail social. Dans certaines écoles, comme la Alanus Hochschule, on peut suivre une formation d'eurythmiste.

Quelle est l'importance de l'eurythmie dans la pédagogie Waldorf ?

Pour la pédagogie Waldorf, l'eurythmie est, comme nous l'avons déjà dit, un élément essentiel. Pour les enfants qui fréquentent un jardin d'enfants Waldorf ou une école libre Waldorf, l'eurythmie fait tout naturellement partie de leur expérience et de leur apprentissage  

Au jardin d'enfants Waldorf

Une fois par semaine, un(e) eurythmiste vient au jardin d'enfants Waldorf et accueille les enfants, qui portent généralement une blouse d'eurythmie et des chaussures de gymnastique, appelées ici chaussures d'eurythmie. A l'instar de la ronde, un élément important de la pédagogie Waldorf pour les enfants de la première année, elle présente les mouvements aux enfants qui se lancent dans une activité d'imitation. La plupart du temps, ce sont des comptines, des rythmes et des poèmes qui sont choisis, parfois aussi de petites chansons. Outre la stimulation de la capacité d'imagination de l'enfant et la satisfaction de son besoin de mouvement, l'eurythmie à l'âge du jardin d'enfants recèle également d'autres possibilités de développement. D'une part, l'enfant peut faire l'expérience de lui-même et de ses mouvements dans l'espace, il développe donc une orientation spatiale, et d'autre part, il fait l'expérience du groupe et de l'interaction sociale. De plus, les mouvements stimulent la motricité globale et la motricité fine, et le langage devient visible, ce qui favorise le développement du langage. Pour de nombreux parents, l'eurythmie telle qu'elle est pratiquée au jardin d'enfants Waldorf est souvent la première rencontre avec cet art du mouvement.

À l'école Waldorf

A l'école libre Waldorf, l'eurythmie est enseignée dans les douze classes tout au long de l'année scolaire. On distingue ici le premier cycle, le second cycle et le troisième cycle. Tandis que dans le premier cycle, c'est-à-dire de la première à la quatrième classe, l'eurythmie vit encore fortement de l'exemple et de l'imitation, et que les élèves apprennent leurs premiers mouvements.Les élèves font leurs premières apparitions excitées en blouse et chaussures d'eurythmie devant leurs parents lors des fêtes mensuelles (représentations publiques qui ont lieu environ trois à quatre fois par an dans les écoles Waldorf), la nature de l'enseignement et des tâches change avec l'âge des enfants. Les élèves apprennent à s'exprimer de manière de plus en plus variée en musique et en langage. Et tandis que les jeunes élèves s'immergent encore totalement dans les mouvements, pour les adolescents des classes supérieures, comme presque tout à cette période de la vie, c'est surtout le style qui est au premier plan : les chaussures d'eurythmie blanches ou les chaussures d'eurythmie noires sont-elles plus jolies ? Dois-je porter le voile et si oui, peut-il au moins ne pas être rose ? Et pourtant, si l'on est assis en tant que parent lors d'une fête mensuelle et que l'on regarde ces jeunes filles et garçons, qui d'habitude sont paresseusement assis devant leur téléphone portable, faire des mouvements artistiques et gracieux, malgré toute leur mollesse, le cœur peut se soulever.

Au cours de l'année scolaire, l'école Waldorf connaît généralement quelques moments forts en eurythmie, comme par exemple le conte d'eurythmie présenté par l'une des classes supérieures à la nouvelle première classe, la clôture de l'eurythmie ou des représentations publiques. Il est impressionnant pour les élèves, les parents et les enseignants d'une école d'assister à des représentations d'eurythmie communes avec d'autres écoles Waldorf.

Quelle que soit la chaussure que l'on porte, blanche, noire ou rose, et quel que soit le nom que l'on donne à la chaussure, chaussure de gymnastique, chaussure de ballet ou chaussons, tout cela passe au second plan lorsque l'on participe à une telle manifestation, la création commune et la force vécue dans la musique visible, le chant visible et la parole visible nés de l'eurythmie.

Waldorfshop propose un large assortiment d'accessoires d'eurythmie. Bien sûr, les chaussures d'eurythmie classiques, aussi bien pour le jardin d'enfants que pour l'école, en blanc, noir, rose, rouge et bleu à partir de la taille 24. Bien que ces chaussures d'eurythmie soient spécialement conçues pour l'enseignement de l'eurythmie, elles conviennent également comme chaussures de gymnastique. Comme les chaussons sont souples et élastiques, ils peuvent aussi être utilisés comme pantoufles. Outre les chaussons, vous pouvez également acheter en ligne des vêtements d'eurythmie et d'autres accessoires pour l'eurythmie chez Waldorfshop.

Qu'est-ce que l'eurythmie ? 5 réponses! 

1. Art du mouvement développé par Rudolf Steiner

2. Traduit du grec : beau mouvement

3. Le langage et la musique, ainsi que ce qui vit en eux de psychique et de spirituel, sont rendus visibles par le corps humain et ses mouvements.

4. Quatre domaines de pratique : Pédagogie à l'école Waldorf et au jardin d'enfants Waldorf, arts de la scène, thérapie et dans les champs de travail social. 

5. Possibilités de développement pour les enfants: stimulation de la capacité d'imagination, satisfaction de son besoin de mouvement, stimulation et encouragement de l'orientation spatiale, l'interaction sociale ainsi que la motricité globale et fine et le développement du langage.